En 1999, un atelier régional spécial de Consultation de la Charte de la Terre eut lieu dans la ville du Cap et bénéficia de la participation du maire adjoint du Cap. A la réunion participèrent des personnes et des organisations d’ONG, d’universitaires et de gouvernements du Sénégal, de Burkina Faso, du Ghana, d’Ouganda et de Zimbabwe, ce qui donna lieu à des contributions significatives pour le processus de rédaction de la Charte de la Terre. 

En 2002, un nombre d’activités de la Charte de la Terre furent organisées au cours du Sommet Mondial sur le Développement Durable qui se tint à Johannesburg. Un nombre de personnes impliquées dans l’Initiative de la Charte de la Terre participèrent à la promotion de la Charte de la Terre et à la coordination des nombreuses activités connexes. Il y eu parmi eux des Commissaires, des membres du personnel, des Affiliés, des adeptes, de même que des groupes de la jeunesse. Par conséquent, le premier avant-projet de la déclaration officielle inclut la référence suivante dans le paragraphe 13: “reconnaissance de l’importance formulée dans la Charte de la Terre”. Le dernier jour du Sommet, au cours de négociations à huis clos parmi les représentants de gouvernements, la référence à la Charte de la Terre fut éliminée de la Déclaration politique. 

Lors de ce Sommet, l’Alliance Ubuntu sur l’Éducation pour le Développement Durable fut constituée et les membres signèrent la Déclaration Ubuntu, qui exprime l’entière adhésion à la Charte de la Terre. Au cours de cette période, des ateliers de la Charte de la Terre et de l’Arc d’Espoir (Ark of Hope) eurent également lieu, sous la direction de Sally Linder et de ses collègues. Ils se rendirent dans les zones habitées par les noirs de Soweto, Zandsprite et de Diepsloot, où ils passèrent plus d’une semaine pour partager la vision de la Charte de la Terre avec des enfants et des jeunes et eurent des conversations avec eux par le dialogue et l’art, au sujet de leurs espoirs et aspirations pour l’avenir. 

En 2007, des Professeurs du Département d’Éducation Environnementale et de Durabilité à l’Université de Rhodes commencèrent à utiliser la Charte de la Terre comme cadre théorique pour un programme d’Éducation, d’Éthique et d’Action Environnementale. Les Professeurs introduisirent de nouvelles méthodologies afin de souligner l’utilisation de la Charte de la Terre en vue de stimuler le dialogue et de traiter de dilemmes éthiques.